Infância subestimada

Bem, a “infância”, em sua aplicação socio-cultural, é uma invenção capitalista, cultuada e evidenciada pela mídia. O fenômeno da supervalorização dessa fase, como algo muito especial, que merece cuidados atentos e contínuos, é muito recente. Juntamente, temos a subestimação das capacidades das crianças e a ideia de que são seres ingênuos, despreparados e de certa maneira ignorantes. Na verdade, tudo é apenas uma desculpa para vender brinquedos. Mas enfim, é assim que continuamos a vâ-las hoje em dia. A história nos mostra que em tempos antigos, ou nem tão antigos assim, eram consideradas simplesmente adultos menos desenvolvidos – e, de fato, é isso que são. Os egípcios – e muitas outras sociedades escravistas da antiguidades – as tratavam basicamente como trabalhadores assim como seus pais, e até o nosso próprio Brasil já teve um imperador de 5 anos!

Tenho plena consciência de que as capacidades intelectuais das crianças são abruptamente subestimadas. Elas tem um potencial muitas vezes impressionante para cognição, raciocínio, lógica e memória, os quais, infelizmente, são comumente ocupados com brinquedos tolos, jogos fúteis, a programação alienienadora da televisão, papais noéis, coelhos da Páscoa, fadas do dente e cegonhas que trazem bebês. Não é a toa que elas, naturalmente, sabem os nomes de todos os personagens, relembram e relacionam histórias, imaginam e criam situações complexas… Simplesmente, não as é apresentado um outro meio onde aplicar suas inteligências.

No entanto, é preciso deixar claro que não defendo que crianças comecem a estudar astrofísica quântica e trabalhem em escritórios (se bem que a primeira situação não me parece nada mal), mas apenas que não tenham suas capacidades reprimidas e/ou ignoradas. Elas podem receber boas noções de política e cidadania, devem saber que seus pais precisam trabalhar o ano todo para eles mesmo comprarem os presentes de Natal. Elas são capazes de ter um contato mais profundo com a ciência, biologia, matemática, química e física – diferente do ensino muitas vezes tolo que recebem nas escolas -, aposto que elas gostariam de entender melhor de “onde vieram”, e também de escrever histórias, poemas, músicas.

A solução – a mesma de praticamente todos os aspectos falhos da sociedade – recorre ao ensino escolar, mas dessa vez também consideraria importante uma educação adequada em casa, mesmo que isso já vá se refletir do upgrade escolar. Quem irá dizer que com crianças que aprendam e leiam mais, que sejam estimuladas a pensar e questionar, não teremos um mundo com menos violência, corrupção e demais crimes? Quem sabe assim viveremos numa sociedade mais justa, mais inteligente, e quem sabe isso impusione novos campos do conhecimento e o desenvolvimento notável da ciência. Parece bom, não? Por fim, deixo que as crianças devem ser tratadas como seres inteligentes e capacitados, que não são de maneira alguma inferiores aos adultos, apenas mais inexperientes e imaturos – com algumas exceções, é claro.